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ApresentaçãoO vestibular mudou .... e mudou para melhor.O nível das provas de história melhorou muito nos últimos anos. Os vestibulares não se preocupam mais com datas e fatos, nem com o nome dos "grandes personagens". Não basta conhecer os momentos "mais importantes" do passado. Agora você tem que pensar a História, comparar as histórias, analisar a história, escrever a história, relacionar presente / passado..... ....está preparado?  Nos últimos anos a USP, Unicamp, Unesp, FGV, UERJ e UFRJ modificaram gradualmente seus exames vestibulares que, apesar de serem diferentes entre si, tornaram mais claros seus objetivos e procuraram adequá-los a Lei de Diretrizes e Bases.A preocupação do ensino de história é a formação integral do aluno, com o desenvolvimento de habilidades e competências que envolvem a análise, a comparação, a compreensão das diferenças entre as sociedades e seus desenvolvimentos. Existe uma grande preocupação com a formação e desenvolvimento da cidadania e isso se expressa no vestibular. Isso significa que os grandes vestibulares pretendem trazer para dentro de suas instituições os alunos que tenham capacidade de estabelecer relações e realizar analises, construindo suas próprias conclusões. Podemos afirmar que, para essas grandes instituições de ensino, a história não é feita de datas e de heróis, não interessam as "curiosidades históricas", os "fatos pitorescos", saber nomes e datas e não desenvolver a capacidade de estabelecer relações. Será que tudo isso é verdadeiro ??? 
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